【标题】北京大学教育论坛第199讲 改进和评估创客活动中的计算思维: 物理学习与工程学习的整合

【时间】2018年12月26日（周三）上午10:00-11:30

【地点】北京大学教育206教室

【主讲人】阴悦（美国伊利诺伊大学芝加哥分校教育教育心理系副教授）

【主持人】岳昌君 教授

【主办方】北京大学教育

内容提要：计算思维（CT）被认为是促进STEM学习的关键因素，也是一个重要的学习目标。因此，研究人员正在继续探索改进和评估它的有效方法。 创客空间提供各种实践活动，可以吸引来自不同背景、不同兴趣的学生。如果设计得当，创客活动有可能提高学生的CT技能和STEM学习。在我们的研究中，我们通过开发创客活动和评估来探索改进和评估物理和工程综合CT技能的方法，这些方法适用于非正式和正式的教育环境。在本次演讲中，我将介绍我们在创客活动中改进和评估CT的工作。首先，我将介绍我们开发的创客活动和工具。其次，我将介绍在两个创客活动的暑假课程中，通过前测和后测发现的、学生在计算思维技能和倾向方面的变化。

语言：讲座语言为中英文混合

演讲人简介：阴悦，1997年北大技术物理系学士，2000年北大高等教育研究硕士，2005年美国斯坦福大学博士。2005至2008年，于美国夏威夷大学教育任教。2008年至今于美国伊利诺伊大学芝加哥分校教育的Measurement Evaluation Statistics and Assessment （MESA）项目任教。在伊利诺伊大学她目前主要承担以下课程的教学：线性回归，方差分析，多变量分析，多层线性模型和教育丈量。她的主要研究兴趣包括科学教育及教育评估和丈量。她的研究工作曾发表在相关的一流国际期刊，比如： Journal of Research in Science Teaching, International Journal of Science Education, Educational Assessment, Applied Measurement in Education, Journal of Research on Technology in Education。

编辑：麦洛