内容简介：

本书为国家社科基金青年项目《语义—语用接口上等级含义和预设的二语习得研究》（结项匿名鉴定为“优秀”）的结项成果，首次系统全面地呈现我国学习者在语义-语用接口上的习得情况，包含此接口上的几大核心语言现象。本书在不同章节都对“接口假说”做了进一步的讨论并有所发展，如（1）扩大语义-语用接口上语言现象的研究范围；（2）考察影响二语学习者进行语用推导的因素，尤其是个体差别方面，包括工作记忆能力、语用容忍度和推导策略、对语境信息的敏感度、加工资源、对人知觉等方面；（3）论证与文化相关的语用因素对语用推导的影响；（4）论证多重接口对语用推导的影响等。本书期望借此进一步完善二语习得的研究和理论基础，加强对此接口上二语语用推导能力的全面认识，期望为学界提供新思路和新办法。

本书的价值主要体现在二语习得理论、研究内容和研究方法三个方面。本书关注“接口假说”，旨在从理论上更加完善“接口假说”，同时加强我们对二语语用推导策略的认识。在研究内容方面，本书在不同章节展示了二语者在语义—语用接口上诸多语言现象的习得情况，涉及多重接口，且关注我国外语学习者在接口上的习得情况。其次，本书全面考察影响二语者在语义-语用接口上习得和加工的多种因素，尤其是个体差别方面，包括工作记忆能力、语用容忍度和推导策略、对语境信息的敏感度、加工资源、对人知觉等方面。这些研究发现不仅为本项目提供了研究基础，也有助于国内外同行借鉴本项目的研究成果做进一步探索。此外，本书的研究方法丰富，离线任务包括可接受性判断任务、图片选择题、黑箱范式等。为了探究二语者在接口上的在线匹配和认知能力的高低，本书还采用在线任务获得二语者的实时语言加工信息。本书的部分成果发表于国际权威期刊Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism以及国内期刊《现代外语》《语言科学》等。另外，本书还获得了2024年度新东方青年学者奖。

作者简介：

冯硕，北京大学外国语外国语言学及应用语言学研究所助理教授、博士生导师，博士毕业于美国威斯康星大学麦迪逊分校英语系。研究领域包括二语习得、心理语言学、实验语义学与语用学等。主持国家社科基金青年项目1项，在Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism, Studies in Second Language Acquisition,《现代外语》《语言科学》《外国语》等国内外重要期刊发表研究性论文多篇。

专题链接：北京大学人文学科文库